5° E 6° TERMOS - 14/12/2020 A 22/12/2020

   Olá!

Clique no link abaixo para acessar a Atividade referente ao período:

5° E 6° TERMOS - EJA - SEMANA 18 E 19

5° E 6° TERMOS - 30/11/2020 A 11/12/2020

  Olá!

Clique no link abaixo para acessar a Atividade referente ao período:

5° E 6° TERMOS - EJA - SEMANA 16 E 17

Atenção: As atividades de História e Educação Física estão nas páginas das disciplinas.

Acesse através do menu.

AVALIAÇÃO E AUTOAVALIAÇÃO - 2° SEMESTRE

Olá!

Clique no link abaixo para acessar a Avaliação Semestral para 5° e 6° termos:

https://forms.gle/B3TUZXSsges3H4S28

Clique no link abaixo para acessar o Formulário de Avaliação do Ensino Remoto e Autoavaliação:

https://forms.gle/bozdt9PwintRsExNA

Atividade de Sondagem - 17/08/2020 a 19/08/2020

    

    Olá! Tudo bem com você?

Essa semana, realizaremos a atividade abaixo. 

Clique no link para preenchimento via formulário: "ATIVIDADE"

Caso não consiga, pode realizar em uma folha à parte, fotografar e enviar por WhatsApp para o grupo da sua sala.

O prazo para realização dessa atividade é 24/08/2020.

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Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL.

NOME:________________________________________  DATA:__________

               

EJA - 2° SEGMENTO

 

A tirinha abaixo, de Estela May, foi publicada na Folha de S. Paulo em 01/08/2020:

1 – Na sua opinião, o que a personagem já não aguenta mais?

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2 – E você? Como tem se sentido ultimamente? Cite algo que tem incomodado.

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3 – Observe a postura da personagem nos dois primeiros quadrinhos. O que mudou no terceiro quadrinho?

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4 – “Resiliência” é a capacidade de lidar com problemas, adaptar-se a mudanças, superar obstáculos ou resistir a situações difíceis. Você tem sido uma pessoa resiliente? Explique.

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5 – Vamos jogar “palavra puxa palavra”? Escreva três palavras que surgem em sua mente quando lê os termos abaixo. Esse é um exercício pessoal, não se preocupe com certo ou errado. Preste atenção ao que você pensa ao ler as palavras:

a) Isolamento: ________________________________________

b) Covid-19: __________________________________________

c) Adaptação: _________________________________________

d) Motivação: _________________________________________

e) Educação: _________________________________________

 

6 – Escreva um parágrafo explicando que ações podem ser tomadas por você, no dia a dia, para manter a motivação nos estudos esse semestre, mesmo com todas as adversidades.

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OBJETIVOS TRABALHADOS NO 2º SEMESTRE DE 2020 - 5° E 6° TERMOS

 

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL

OBJETIVOS TRABALHADOS NO 2º SEMESTRE DE 2020

MULTISSERIADA- 5º e 6º TERMOS

LÍNGUA PORTUGUESA
1-Escrever e expressar-se com coesão e coerência, tendo em mente os objetivos propostos.
2-Interpretar o núcleo temático de textos verbais e não verbais
3-Localizar informações explícitas nos textos.
3-Localizar informações implícitas nos textos, com auxílio do enunciado.
MATEMÁTICA
1- Identificar, interpretar e utilizar diferentes representações dos números naturais e racionais positivos, indicadas por diferentes notações, vinculando-as aos contextos matemáticos e não matemáticos.
2-Resolver problemas que envolvam diferentes grandezas, selecionando unidades de medida e instrumentos adequados à precisão requerida.
3-Selecionar e utilizar procedimentos de cálculo (exato ou aproximado, mental ou escrito), em função da situação-problema proposta.
4-Observar a variação entre grandezas, estabelecendo relação entre elas e construir estratégias de solução para resolver situações problema, utilizando estratégias não convencionais e convencionais.
GEOGRAFIA
1-Compreender como se dá a relação sociedade natureza.
2-Identificar as diferenças entre os setores produtivos.
3-Valorizar a importância das matérias primas e recursos energéticos.
CIÊNCIAS
1 - Compreender o papel da ciência no desenvolvimento tecnológico e contextualizá-los com o senso comum.
2 - Reconhecer a diversidade dos seres vivos e seu papel na cadeia alimentar, valorizando-os e respeitando-os.
3 - Identificar e compreender a importância do saneamento básico como controle e prevenção de doenças causadas por vírus, fungos e bactérias.
ARTE
1- Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social e cultural.
2-Analisar e valorizar diversas culturas e estéticas.
HISTÓRIA
1- Compreender e relacionar sua realidade ao conteúdo histórico.
2- Compreender conceitos históricos que colaboram para uma leitura de mundo.
INGLÊS
1- Perceber o vocabulário presentes no dia a dia.
2-Compreender os efeitos de sentido produzidos pelo uso de adjetivo, substantivo e numerais.
EDUCAÇÃO FÍSICA
1-Refletir sobre os hábitos individuais, que contribuem para a promoção da saúde integral.
2-Reconhecer a importância dos hábitos alimentares e das atividades físicas.